湖北工业大学“追光画星”宣传团走进小学，播撒科学报国梦想的种子。

为深入践行“大中小学思政课一体化”建设诉求，推动思想政治教育包容性发展，11月28日，在湖北工业大学党委、团委的精心指导下，“壮画之星志愿讲座团”联合淮阴社区走访孝感中学区实验小学，成功举办“庄画星志愿讲堂团”专题座谈会。 “传承‘两弹一星’精神，照亮科学强国梦想。”此次活动不仅是高校资源下沉的生动实践，也是构建渐进式、螺旋式思想政治教育体系的一次卓有成效的探索，有效打破了学术场景的围墙，实现了有效的思想政治教育工作。思想教育与政治教育的联系。 考虑到小学生的认知特点和兴趣，本次活动绝非简单的“内容传递”。宣传队的大学生和社区活动人士精心准备了以时间为基础、故事驱动的课程，将“两弹一星”的史诗故事变成了孩子们理解并想听的关于科学家的故事。钱学森、邓稼先等科学巨人的励志事迹不再是遥远历史的象征，而是具体生动的事例。这种“大手”拉“小手”的叙事方式，自然地将爱国主义、科学精神等思想政治元素融入到故事情境中，实现了思想政治教育从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变，为小学思想政治教育提供了新的补充材料。加州和政治课程。 本次活动打破“你说、我听”的传统模式，设计了众多互动实用环节。会后的手工课上，大学生志愿者和当地居民精心指导孩子们制作小型模型火箭。这个“从理论到实践”的过程，不仅训练了实践技能，也让科学和报国志向的种子在个人的经历中默默生根。这是大中小学思想政治课程一体化提出的“知行合一”理念的体现，将大学层面的理论学习和社会实践转化为指导中小学生探索和体验的教育资源，形成“大学引领、中小学实践”的积极作用。动态互动，构建实践教育螺旋状链条。此次活动的成功举办得益于大学、社区和小学之间的有机协作。湖北工业大学提供人力资源和智力支持，淮阴社区提供基层实践经验和本土资源，实验小学提供精准教学场所。这种“大学-社区-小学”合作模式有效整合社会资源，拓展思想政治教育空间和事业，共同构建目标一致、资源共享、优势互补的思想教育共同体和政策。它生动地表明，思想政治课程一体化建设不仅是教育体系内不同学术阶段之间的纽带，而且深刻体现了学校、家庭和社会的联合育人。 （来源：H湖北省工程研究院）
特别提示：以上内容（包括图片、视频，如有）由自有媒体平台“网易账号”用户上传发布。本平台仅提供信息存储服务。
注：以上内容（包括图片和视频，如有）由网易号用户上传、创建和发布，网易号是一个仅提供信息存储服务的社交媒体平台。